“
什
么
？
下
午
就
是
三
方
面
谈
？
我
…
…
”

从
大
阪
返
回
东
京
后
的
第
二
天
，
由
于
确
实
没
有
任
何
意
外
的
发
生
，
小
兰
跟
柯
南
他
们
，
便
还
是
正
常
的
去
上
学
了
。

在
上
午
的
时
候
，
当
小
兰
听
到
班
主
任
老
师
提
起
了
下
午
就
是
二
年
b
班
的
老
师
、
学
生
、
学
生
家
长
三
人
面
对
面
、
就
学
生
在
学
校
或
者
在
家
的
表
现
，
以
及
学
生
对
于
未
来
想
走
的
路
等
进
行
商
讨
的
三
方
面
谈
日
，
也
就
是
高
中
时
期
所
谓
的
“
出
路
指
导
”
。

为
此
，
由
于
之
前
这
个
假
期
发
生
了
不
少
的
事
情
，
小
兰
都
忘
了
跟
毛
利
小
五
郎
谈
及
此
事
，
因
此
不
免
显
得
很
是
着
急
—
—

“
怎
么
了
小
兰
？
你
不
会
还
没
跟
你
爸
妈
说
这
件
事
吧
？
”

而
对
此
，
听
到
坐
在
前
桌
的
小
兰
发
出
了
这
样
的
声
音
，
后
排
位
置
上
的
铃
木
园
子
不
禁
拍
了
拍
小
兰
的
肩
膀
，
小
声
的
向
小
兰
询
问
道
。

而
闻
言
，
小
兰
转
过
头
，
微
微
点
了
点
头
，
稍
稍
显
得
有
些
苦
笑
的
回
道
：

“
嗯
…
…
因
为
这
个
假
期
发
生
了
不
少
事
…
…
”

“
哦
，
这
样
啊
…
…
”

听
到
小
兰
的
回
答
，
园
子
不
由
默
默
的
点
了
点
头
—
—

“
毛
利
同
学
！
铃
木
同
学
！
上
课
期
间
不
要
交
头
接
耳
！
”

然
而
，
就
在
小
兰
跟
园
子
在
如
此
交
谈
之
时
，
站
在
讲
台
上
的
女
班
主
任
老
师
注
意
到
了
她
们
的
举
动
，
便
有
些
生
气
的
警
告
道
。

顿
时
，
听
到
老
师
话
，
小
兰
跟
园
子
都
赶
紧
坐
端
正
后
噤
声
。

“
还
有
，
毛
利
同
学
，
你
知
道
工
藤
同
学
到
底
在
哪
嘛
？
下
午
的
三
方
面
谈
，
他
到
底
来
不
来
？
”

“
啊
？
这
个
…
…
”

听
到
这
话
，
小
兰
先
是
一
惊
，
然
后
不
是
很
确
定
的
低
下
了
头
。

不
过
，
班
主
任
老
师
似
乎
只
是
强
调
了
一
下
，
没
有
追
问
小
兰
的
回
答
，
便
继
续
开
始
上
课
—
—

“
对
啊
小
兰
，
新
一
那
家
伙
呢
？
不
是
前
不
久
你
才
见
过
他
嘛
？
关
于
今
天
是
三
方
面
谈
，
再
怎
么
说
他
也
该
来
吧
！
”

而
对
此
，
听
到
班
主
任
的
这
个
问
题
，
园
子
又
有
些
忍
不
住
的
小
声
问
道
。

“
这
…
…
我
也
不
知
道
…
…
”

确
实
不
知
道
的
，
小
兰
面
对
这
个
问
题
，
也
只
能
如
此
回
道
。

闻
言
，
园
子
不
由
朝
着
一
旁
的
窗
外
白
了
一
眼
，
有
些
感
叹
的
说
道
：

“
呵
呵
，
那
家
伙
还
真
是
自
由
…
…
”

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